Vous êtes engagé.e dans les nouvelles approches en éducation? Vous aimeriez mieux comprendre et vous engager dans ces nouvelles approches que ce soit comme enseignant.e.s, parent, apprenant.e, membre de la communauté? Vous voulez que les familles soient mieux outillées pour contribuer à la réussite éducative des jeunes ?

Les prototypes issus du cycle 2019-2020 du Labo Créons la suite vont vous intéresser !

Pour l'édition 2019-2020, 3 défis ont été soumis chacun porté par un organisme ou une institution. 

• Défi porté par l’Université de Moncton, campus de Shippagan : Mieux outiller les étudiantes et étudiants en éducation pour assurer la mise en œuvre du Profil de sortie d’un élève acadien et francophone du Nouveau-Brunswick ;
• Défi porté par le Ministère de l’Éducation et du Développement de la petite enfance : Informer et engager les familles dans les améliorations qui se vivent au sein du système éducatif acadien et francophone du Nouveau-Brunswick ;
• Défi porté par le Conseil pour le développement de l’alphabétisme et des compétences des adultes au Nouveau-Brunswick (CODAC-NB) : Rejoindre et accompagner les familles dans la réussite éducative de leurs enfants.

• COLLABORATION AU CŒUR DE LA FORMATION DES ÉTUDIANTES ET ÉTUDIANTS EN ÉDUCATION 
  Mieux outiller les étudiantes et étudiants en éducation pour assurer la mise en œuvre du Profil de sortie d’un élève acadien et francophone du Nouveau-Brunswick

• Visitez la page du Labo Créons la suite.

Contenu à venir...

Vous organisez des activités ou des évènements pour renforcer l’engagement des jeunes ? Vous leur donnez une place particulière dans votre organisme ? Vous voulez faire plus de place aux jeunes dans votre organisme, entreprise, école ou milieu éducatif ? Vous voulez faire entendre leur voix sur des sujets tels que l’environnement, le développement culturel, la politique, le féminisme, l’éducation ou encore le développement de notre communauté ?

Les prototypes issus du premier cycle du Labo Créons la suite vont vous intéresser!

Question d’invitation
De novembre 2019 à avril 2020, 4 équipes de 6-7 personnes ont développé des prototypes qui proposent des solutions novatrices à l’engagement citoyen des jeunes. La question sur laquelle les participants au Labo Jeunes engagé.e.s ont travaillé était :

Comment pourrions-nous favoriser le cheminement des jeunes comme citoyennes et citoyens engagés et ouverts sur le monde?



Les thèmes abordés

• Engagement envers la Francophonie
• L’éducation au cœur de l’engagement
• Authenticité et représentativité — engagement effectif
• Engagement fort par la diversité

• Étape 1 — Une classe du Nouveau-Brunswick est jumelée avec une classe d’un autre pays de la Francophonie.
• Étape 2 — La connaissance de l’autre : les jeunes d’ici découvrent la culture des jeunes francophones de l’autre classe et leur partagent la richesse de la culture acadienne.
• Étape 3 — Créations d’œuvres réalisées par les jeunes en partenariat avec des artistes et des intervenants du milieu culturel
• Étape 4 — Les deux classes se présentent les œuvres qu’elles ont réalisées. Celles-ci sont ensuite exposées.

L’A.C.E. DE COEUR
Équipe L’éducation au cœur de l’engagement

• J’apprends à me connaître (sept.-oct.) — Chaque élève identifie ou découvre ses goûts et ses intérêts à travers des ateliers, activités et formations.
• Je choisis mon projet selon mes goûts et mes intérêts (nov.-déc.) — Chaque élève reçoit du soutien pour faire le choix d’un thème et d’un projet d’engagement selon ses goûts et ses intérêts. Ce projet peut être réalisé de façon individuelle ou en groupe.
• Je réalise mon projet (déc. à juin) — Chaque élève est accompagné par des guides (enseignants, mentors, agents communautaires ou autres) pour mettre en œuvre son projet d’engagement.
• Célébration et évaluation (juin) — Célébration communautaire des projets réalisés. Les élèves qui ont honoré les critères d’engagement obtiennent un crédit pour le travail accompli.
• Créons la suite — Les jeunes sont invités à devenir des « motivateurs » pour le nouveau groupe de 9e année qui entreprendra L’A.C.E. de cœur l’année suivante.

• Offrir et rendre accessible différentes opportunités d’engagement aux jeunes ;
• Éliminer les semblants de pouvoir ;
• Donner une voix aux jeunes ;
• Sensibiliser les acteurs locaux ;
• Favoriser le sentiment d’appartenance des jeunes envers la communauté.

• Étape 1 — Chaque jeune répond à un questionnaire en ligne qui l’aide à bien se connaître afin de pouvoir s’épanouir en s’engageant davantage.

• Étape 2 — Chaque jeune reçoit un passeport où s’accumulent des « visas » (étampes) à chaque nouvel engagement. Ces étampes sont remises par les organismes où se sont déroulés les activités d’engagement. Ce passeport est remis en 9e année et voyage avec les jeunes pendant tout leur secondaire.

• Mentorat — Chaque jeune est jumelé à un mentor qui l’aide à s’engager dans les organismes/sports/activités de son choix.

• Salon de l’engagement — Évènement de réseautage entre les jeunes et les organismes de la communauté.

Visionner le Prezi

Nous savons que de nombreux projets que vous réalisez dans notre communauté ou nos écoles rejoignent les objectifs de Créons la suite, nous voulons en parler !


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